师生交往的语言研究:权力的视角——基于在一所中学的实地考察

在师生交往的过程中,语言作为权力的载体,会给使用语言的双方带来不同的资源。在新农中学的实地研究发现,由于教师和学生地位的差异,教师垄断了话语权,可以不平等地分配学生使用语言的机会,也压制了学生权力的表达。这必然影响学生权力意识的养成。相反,教师的开放语言则有助于培养学生的权力意识。