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教育叙事:教师专业自我发展的有效路径 被引量:3

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摘要 教师是教育情境中的实践工作者,教育情境复杂多变而不确定,教育叙事展示了教师在教育情境中的反思性研究,是教师专业自我发展的有效路径。
作者 张典兵
出处 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2007年第11期38-39,共2页 Journal of Educational Development
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参考文献3

二级参考文献15

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