历史教学中的十月革命问题(三)——1917年革命阵营的力量被引量：1

下载PDF

导出

摘要《苏联共产党历史》说“布尔什维克是俄国最大的政治力量”“它在国内革命时机成熟的条件下领导无产阶级取得了二月革命的胜利，社会革命党与孟什维克利用了人民的胜利，趁着革命的浪头爬上领导地位”。以后的教科书基本上都沿用这种说法，其实，推翻沙皇专制统治是各种力量合力的结果，他们在革命中的作用应该得到客观的描述和应有的评价。

作者金雁

机构地区中国政法大学人文学院

出处《历史教学》 CSSCI 北大核心 2007年第11期5-11,共7页 History Teaching

关键词革命阵营社会革命党布尔什维克

分类号 K512.51 [历史地理—世界史]

引文网络
相关文献

参考文献24

1鲍·尼·波罗马廖夫主编.苏联共产党历史[M].莫斯科,1960.
2尼·米·尼科利斯基.俄国教会史[M].北京:商务印书馆,2000..
3伊·科·斯莫利奇.俄国教会史(第8卷)[M].莫斯科,1997.
4巴·尼·米留可夫.俄国文化史纲(第2册)[M].莫斯科,1994.
5别尔嘉耶夫雷永生邱守娟译.俄罗斯思想[M].北京:三联书店,1995..
6德·波斯别洛夫斯基.罗斯、俄国、苏联历史中的东正教会[M].莫斯科,1996.
7别尔嘉耶夫.俄国共产主义起源和含义[M].莫斯科,1990.
8.马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1972..
9尼·耶罗菲耶夫.三次革命中的非无产阶级政党[M].莫斯科,1989.
10维·基涅夫.1902-1914年俄国新民粹派为农民而斗争及其危机[M].列宁格勒,1983.

共引文献504

1黄三生.邓小平妇女人权思想探析[J].求实,2006(z1):13-14. 被引量：2
2王越旺,张殿清.试论中世纪西欧的罗马法复兴运动[J].廊坊师范学院学报,2006,22(4):40-44. 被引量：1
3张改兰.浅议现代社会的公共性理念[J].廊坊师范学院学报,2006,22(4):55-57. 被引量：1
4坚毅.关于认识活动中的中介系统[J].江西行政学院学报,2005,7(4):63-65.
5刘发茂.科学技术哲学视野下的光子科技[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2008(6):35-36.
6姚厦瑗.试论德租界与天津的城市化[J].江西行政学院学报,2004,6(z1):188-190.
7红丽.加强马克思主义信念教育的当代思考[J].江西行政学院学报,2003,5(z1):168-170.
8张成诗.关于提高青年素质的思考[J].中国青年政治学院学报,2002,21(5):36-38.
9杨春.民事诉权内涵探析[J].南京航空航天大学学报（社会科学版）,2002,4(4):47-50. 被引量：4
10孙月冬.试论新中国前30年妇女运动的失误与教训[J].山东理工大学学报（社会科学版）,2002,18(1):28-30.

同被引文献6

1吴茂华.被压倒的理性——读《乌合之众——大众心理研究》、《法西斯群众心理学》[J].书屋,2004(9):57-60. 被引量：13
2金雁.历史教学中的十月革命问题(一)[J].历史教学,2007(9):5-9. 被引量：2
3金雁.历史教学中的十月革命问题(二)——1905年革命、改革与战争[J].历史教学,2007(10):5-10. 被引量：1
4金雁.历史教学中的十月革命问题(四)——重新认识“孟什维克”[J].历史教学,2007(12):5-10. 被引量：1
5金雁.历史教学中的十月革命问题(五)——俄国革命中的“自由主义”[J].历史教学（上半月）,2008(1):5-9. 被引量：2
6王玮.世界现代史研究的新视域与教学改革创新（笔谈）——“全球史观”和世界史研究[J].郑州大学学报（哲学社会科学版）,2004,37(1):32-32. 被引量：8

引证文献1

1石庆海.关于世界现代史教学中一些宏大事件的新阐述[J].巢湖学院学报,2010,12(2):155-157. 被引量：1

二级引证文献1

1甘桂琴.高师历史专业课堂教学创新的宏观探究[J].喀什师范学院学报,2015,36(6):93-95.

1曾庆榴.北伐时期的“迎汪”运动和中国共产党的方针[J].近代史研究,1988(1):190-203.
2刘小宁.孙中山就任临时大总统前后[J].钟山风雨,2011(4):4-8.
3王心文.项英陈毅三年游击战时期同叛徒的斗争[J].铁军,2011(11):7-9.
4李兴耕.俄国十月革命的消息是怎样传到中国的?[J].马克思主义与现实,1997,49(5):73-75. 被引量：4
5金一南.真正好的领袖,既提供思想,也提供意志[J].领导文萃,2014,0(19):110-113.
6王丽琴.列宁遇刺[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2009(S1):214-218.
7王玉福.试论中央苏区民主政治建设的基本经验[J].理论探讨,2000(1):101-104. 被引量：2
8王小曼.关于拉丁美洲各国共产主义运动和工人运动史的文献[J].历史研究,1962(4):190-192.
9赵川.阅读的实质是理解——从一道试题看阅读测试的误区[J].中学语文教学参考（教师版）,1995,0(3):3-4.
10彭飞龙.教师式的敬礼——师礼[J].基础教育（重庆）,2004(10):28-28.

历史教学

2007年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

历史教学中的十月革命问题(三)——1917年革命阵营的力量被引量：1

参考文献24

共引文献504

同被引文献6

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

历史教学中的十月革命问题(三)——1917年革命阵营的力量 被引量：1

参考文献24

共引文献504

同被引文献6

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

历史教学中的十月革命问题(三)——1917年革命阵营的力量被引量：1