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易混淆知识两例
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摘要
历史问题的认识水平的提高首先要求学生能够对历史有较为清晰的认识,认识模糊了,混淆了,解决问题的水平自然上不去。
作者
刘玉广
机构地区
江苏省兴化市第一中学
出处
《历史学习》
2007年第11期27-27,共1页
History Learning
关键词
知识
历史问题
认识水平
分类号
G302 [文化科学]
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