转型时期乡村社区教育资源的重新整合

以安徽省蒙城县YD村为例,探索转型时期农村社区的教育资源如何通过民办教育进行整合并实现优化配置的,并从社区历史文化、国家政策、转型时期社区的特殊背景以及当地民办教育的自身优势等方面,分析教育资源最终得到优化配置的原因。