中学生学习倦怠感研究及其干预

倦怠这一说法始见于一些文学作品的描述，包括疲劳、理想的破灭以及热情的丧失等现象（Maslach，2001）。对倦怠的研究开始主要集中在工作领域，是指在以人为服务对象的职业领域中，个体面对长期的情绪和叭际关系紧张而产生的一种反应，严重影响个体的身心健康和工作表现，并因此影响到个体所在组织的绩效。倦怠与许多心理问题有关，包括抑郁、易激怒、无助、焦虑、失眠、头疼等问题。其实倦怠不光出现在工作群体中，在中学生群体中也有所表现。有学习倦怠的中学生表现为学习压力大，对学习产生畏难情绪，对学习没有兴趣，在学习上没有成就感，对自己没有信心，不想去学校，甚至一想到学习就出现生理不适，产生辍学想法等。可以把学习倦怠和工作倦怠进行类比研究。因为学生一周有40多小时在学校和学习中度过，学习就是学生的“职业”。