摘要
新课程针对传统课程评价的局限和不足,提出了建立发展性评价的理念,基于标准的课程设计和教学实践要求用评价来促进学习,评价设计先于教学实施,那么,如何实践这样的评价?本文呼吁采用基于表现的评价,阐述其内涵、意义和特征,就"什么是基于表现的评价?"、"为什么要采用基于表现的评价?"、"基于表现的评价是怎样的?"三个问题作出了回答。
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第11期13-17,共5页
Primary & Secondary Schooling Abroad
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<基于课程标准的学生学业成就评价研究>的研究成果之一
也是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<素质教育课程评价体系研究>的研究成果之一
