从学生认知规律出发进行探究式教学

文章介绍探究法的教学程序、特点,并结合"植物生命活动的调节"一课教学从着重谈了教学程序操作过程,分析了该教法在教学目标、教师主导、学生主体、教学效果等方面的作用。