浅析语文课堂教学的误区

新课标给语文教学带来了新鲜的活力。课堂上，教师不必拘泥于“教参”上的标准答案，也不必受考试内容的拘束，手脚一放开，自然就有了一份潇洒，课堂形式也随之多样起来——演讲、小品表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机。然而，这是否就会有好的教学效果呢？我们在参加语文教学交流活动时，常看见许多教师花费大量精力来设计活动，课堂上师生之间热热闹闹：