信息技术与中学数学课程整合初探

一、信息技术与数学课程整合的优势 在信息技术与数学课程整合的过程中，教师可以借助计算机相关软、硬件技术，同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画，以及网络环境下的各种数学原件、数学问题的生活原形等不同形态的信息，它超越了课本的视野，拓宽了数学的范畴，丰富了教学内容，能创造出知识、学问来源多样化的人文教育环境。它与传统教学模式相比，有着无可比拟的优势。