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从两类不同性质学位论文的文本分析看研究生培养
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摘要
通过临时项目小组对各250本教育硕士与普通硕士学位论文的文本分析,以定量分析的方式从问题意识、学理意识、方法意识和规范意识四个维度、九个变量揭示了研究生培养取得的成绩、存在的问题和发展的方向。
作者
张天雪
机构地区
浙江师范大学教育学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007年第6期71-74,共4页
Higher Education Exploration
关键词
学位论文
教育硕士
普通硕士
研究生培养
分类号
G643.8 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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高教探索
2007年 第6期
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