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由数学思维特性谈思维障碍的突破 被引量:1

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摘要 为减轻学生学习数学的负担,提高我们数学教学的实效性,从数学思维的特性出发,探讨学生数学思维障碍的成因及突破方法,为数学学习及教学起到抛砖引玉的作用。
作者 马向丽
机构地区 河南省会计学校
出处 《黑龙江科技信息》 2007年第11X期188-188,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information
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