让语文教学形式多姿多彩

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摘要近几年来，对语文教学现状的批评声不绝于耳，对素质教育的呼喊声振聋发聩，面向未来的中学语文教学，大家在反思、在总结、在探究。就教学形式而言，有的说把课堂还给学生，让他们合作探究，老师只是引导；有的提出少讲多读，感悟语言，培养语感，形成语文能力；有的主张师生互动，平等对话，共同探究；有的提倡以练带读，以读带写……但事实上，任何一种教学形式单一的长期模式化使用，

作者温晓梅

机构地区江西省石城县教师进修学校

出处《南昌教育》 2007年第10期30-30,共1页

关键词中学语文教学教学形式教学现状素质教育面向未来合作探究语文能力师生互动

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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南昌教育

2007年第10期

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