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与生物“图解”同行
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摘要
新编教材中采用了大量的生物图解,而这些图解正切入到每节课的教学重点和教学难点。在教学活动中,如能充分地利用好这些图解,将起到事半功倍的效果。同时,还能提高学生的想象能力、分析问题和解决问题的能力,增强学生的学习兴趣。
作者
孔祥雯
机构地区
曲阜市书院中学
出处
《中小学教学研究》
2007年第10期14-14,共1页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
生物“图解”
学生能力
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
2007年 第10期
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