摘要
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”．了解一件事的人不如喜欢一件事的人，喜欢一件事的人不如以视这件事为乐趣的人．有的人领悟一个美妙的数学证明之后会由衷地赞美它的美，有的人为了攻克一个难题可以达到忘我的境界，乐此不疲．应该说，能从做数学和学数学中获得乐趣的人是数学的“知音”，他们学习和研究数学的驱动力最强大、最持久．但在“应试”教育的‘题海战役”中，师生们常常疲劳作战，已经无暇驻足欣赏数学的优美，以至于非但对数学美熟视无睹，而且深信数学是单调、枯燥、乏味和难懂的学科，对它越来越提不起兴趣．
