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征候式阅读与文本解读方式

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摘要通过反思征候式阅读通过学科的问题结构去解读课程文本中的问题结构的特征,可以发现征候式阅读能够加强学生阅读的主动性。把征候式阅读应用于学生的课程文本解读,可以促使在阅读过程中实现素质教育目的。

作者张亚能隆丽红漆晗东

机构地区九江学院

出处《九江学院学报（社会科学版）》 2007年第5期92-94,共3页 Journal of Jiujiang University：Social Science Edition

关键词征候式阅读课程文本朴素式阅读

分类号 G421.1 [文化科学—课程与教学论]

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九江学院学报（社会科学版）

2007年第5期

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