摘要
导致高校德育实效性低迷的原因是多方面的。按照研究对象的不同,论文从社会、学校和学生三个层面进行了分析。社会是一个大的外部环境,德育理想化、功利化、政治化等因素是高校德育实效性低迷的根源;学校是对学生进行德育最重要的影响因素,它通过德育定位、课堂教学、教学手段、教学评价等直接影响德育的实效性;作为主体的学生本人,从根本上将德育践履于行动中才是实效性高的体现。
It＇s varied why moral education in universities results in low effects. This paper analyses the causes in the three perspectives of community, school and students. Primarily it is due to the fact that ideal, utilitarian and political elements and practices are involved.
出处
《浙江万里学院学报》
2007年第6期133-137,共5页
Journal of Zhejiang Wanli University
基金
湖南省教育厅科研课题"高等学校课程改革与德育实效性研究"(05C386)阶段成果之一
关键词
德育
实效性
高校
moral education
effects
college and university
