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数学教学也应渗透人文关怀,提高人文修养

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摘要 数学教学要注意进行人文教育,关注每一个学生的成长,挖掘数学的人文底蕴,让学生体验数学美,潜移默化地提高学生的人文修养。
作者 何宝群
机构地区 厦门市实验小学
出处 《教育实践与研究》 2007年第11A期46-47,共2页 Educational Practice and Research
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