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数学教学也应渗透人文关怀,提高人文修养
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摘要
数学教学要注意进行人文教育,关注每一个学生的成长,挖掘数学的人文底蕴,让学生体验数学美,潜移默化地提高学生的人文修养。
作者
何宝群
机构地区
厦门市实验小学
出处
《教育实践与研究》
2007年第11A期46-47,共2页
Educational Practice and Research
关键词
人文教育
数学美
关注
和谐
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
2007年 第11A期
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