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新课程背景下的教学反思被引量：1

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摘要以中学教师教学反思为调查对象,调查基础教育课程改革以来六安市中学教师教学反思的情况,通过调查发现:学校对教授新课程的教师没有达到"全员培训"的要求;教师在对教学反思的认知和行为上存在差异;单一的评价体系,妨碍了教师的教学反思。

作者孔庆东

机构地区华东师范大学教育管理系

出处《池州学院学报》 2007年第5期136-137,146,共3页 Journal of Chizhou University

关键词教学反思中学教师课程改革

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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池州学院学报

2007年第5期

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