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研究性学习中问题转化为课题的策略
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摘要
研究性学习中问题转化为课题应遵循科学性、创新性、可行性原则。要对问题进行分类，并完善问题的陈述。
作者
孔德强
机构地区
沙河市留村中学
出处
《教育实践与研究》
2007年第11B期7-8,共2页
Educational Practice and Research
关键词
研究性学习
问题转化为课题
策略
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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教育实践与研究
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