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《学生体质健康标准》测试中的误区与思考
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4
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摘要
分析了实施《学生体质健康标准》测试中容易出现的问题与认识上的误区,如强调评价功能忽视其教育作用、将其代替体育课等。并提出建议:测试过程与教育过程同步进行;强调锻炼的过程而非以"达标"为目的;切实发展学生身体素质。
作者
庞博
杨鸣亮
机构地区
泸州医学院体育系
出处
《贵州体育科技》
2007年第3期22-23,共2页
Guizhou Sports Science and Technology
关键词
《学生体质健康标准》
评价功能
误区
对策
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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