体育教学领域中建构主义理论的运用与利弊综述被引量：1

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摘要建构主义的核心思想是"建构、协商、提升",建构主义学习理论认为"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素或四大属性。随着建构主义理论的风靡,其对体育教学领域也产生了一股冲击力,众多学者对其运用于体育教学领域研究态度褒贬不一,本文旨在综述各家学说并提出自己的见解,避其弊而取其利,为以后的研究提供参考性价值。

作者于宏亮

机构地区成都体育学院研究生部

出处《贵州体育科技》 2007年第3期61-63,78,共4页 Guizhou Sports Science and Technology

关键词建构主义体育体育教学

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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