我国中小学心理健康教育教师身份认同感现状分析

身份认同就是指个人对所属群体的角色及其特征的认可程度和接纳态度。在我国教育界，由于中小学心理健康教育起步比较晚，受传统思维习惯和教育制度的影响，心理健康教育教师的身份认同感模糊甚至偏差，这给学校心理健康教育工作的效果产生了极大的负面影响。因此，研究我国中小学心理健康教育的教师身份认同感的现状，对提高中小学校的心理健康教育效果具有重要意义。