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高中物理教学艺术之我见

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摘要一、激发学生学习兴趣，形成独特的教学风格高中物理概念、规律繁多，而且比较抽象，学生一时难于理解就容易产生厌学心理．这就需要我们教师运用多种教学方法，生动有趣地组织教学．例如在教具和学具上，不必满足于实验室设备，由师生自己动手制作一些简单的教具和学具．

作者殷兆芝

机构地区江苏省泰兴市第一高级中学

出处《中学物理教学参考》 2007年第11期19-20,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词高中物理教学艺术学生学习兴趣实验室设备教学风格物理概念教学方法厌学心理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2007年第11期

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