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基于HPM的探究式数学教学设计——从祖暅原理与球体积谈起被引量：5

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摘要数学史的教育价值很早就被数学史家、数学教育工作者所认同，成立于1972年的国际HPM研究小组标志着数学史与数学教育的关系已经成为数学教育的研究课题之一．我国也成功地开展了两次“数学史与数学教育”的学术会议．可是由于目前我国中学数学教师数学史知识比较匮乏，如何把数学史融入数学教学的研究案例偏少，再由于升学的压力、课时的限制等，数学史融入中学数学课堂教学的现状目前并不乐观，平时教学中教师较少融入数学史．

作者袁志玲陆书环

机构地区江苏省无锡市江南大学理学院山东曲阜师范大学数学科学学院

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》北大核心 2007年第11期57-60,共4页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词数学教学设计 HPM 祖暅原理球体积探究式中学数学教师数学史知识数学教育

分类号 O122 [理学—基础数学]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2007年第11期

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