从科学有序走向和谐发展——近三十年来我国小学作文“分步习作”教学思想发展研究

"分步习作"教学改革与实验,因其内在的科学有序性而使其具有长久的生命力,以至逐渐发展成为我国小学作文教学的重要指导思想之一。"分步习作"教学思想的内涵及其发展,以及在新课程改革背景下,在整个社会追求和谐发展的新形势下的走向,值得我们深入探讨。