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讲述我们历史教师自己的课程故事——历史教育叙事研究刍议
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摘要
历史教育叙事研究是一线历史教师通过讲故事和教学反思的途径进行教学研究的一种新方式,可以有效促进一线教师的专业发展。进行历史教育叙事研究,要有敏锐的问题意识,同时要做到叙事的及时性、真实性、经常性和公开性。
作者
何成刚
龚育佳
机构地区
教育部基础教育课程教材发展中心
北京师范大学教育学院
出处
《教育科学研究》
2007年第11期55-58,共4页
Educational Science Research
关键词
历史教育
教育叙事研究
课程故事
教师专业发展
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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教育科学研究
2007年 第11期
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