摘要
基础教育均衡发展,从最一般的意义上说是保证基础教育阶段,尤其是义务教育阶段的公立学校有同样的物质资源投入、均衡的办学条件和师资水平。从社会发展角度来说,保证社会各阶层有同样受教育的权利,尤其是弱势群体,如农村儿童、城市贫民子弟获得同样的发展机会。教育均衡发展意为减少城乡差距、地区差距和阶层差距的教育整体发展。2002年以来,教育均衡发展逐渐进入学术视野和公共政策领域。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007年第11期3-6,共4页
Journal of Teaching and Management
基金
全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部青年专项课题"中等教育区域均衡发展研究"(EHA060209)
中国博士后科学基金项目(20060400947)系列研究成果之一。