理智对待“六年级现象”

小学生一进入六年级，许多变化令班主任瞠目结舌。市侩脏口的言语、时髦古怪的打扮、反复无常的举动、近乎成人化的交往在学生中屡见不鲜。许多班主任私下称这个年龄段的学生为“疯狂一代”。对于此种现象，笔者称之为“六年级现象”。小学六年级学生正处在人生发展历程的“十字路口”，内心脆弱，渴望沟通、排解。然而，以班主任为代表的成人作为教育的代言人，却以强制，约束，“假、大、空”的教育模式摧残学生，造成师生之间的矛盾升级，以致局面不可收拾。那么，班主任应如何对待“六年级现象”呢？