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系统化：高校特色项目评估的基本取向被引量：1

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摘要教育部本科教学工作水平评估设立特色评价指标，是判断高校评估是否为优秀等级的必备要件。作为有效的质量保障运行机制，评估促使各高等院校把特色看作自身发展的近期目标与长期愿景。什么是特色，怎样形成与评价特色，对此的正确理解是科学评估以及促进高校自身发展的前提。然而，

作者刘学忠

机构地区阜阳师范学院

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第22期48-49,共2页 China Higher Education

关键词高校评估项目评估本科教学工作水平评估系统化近期目标高等院校科学评估教育部

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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中国高等教育

2007年第22期

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