化学课程教学动态生成的策略

新课程观认为：课程与教学是整合的，它是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种动态生成的生态系统。它要求我们的教学不只是传承课程知识，还要进行课程创生和开发，使整个教学过程成为课程内容不断生成、师生知、情、意不断生长的过程。为了使这一理念科学有效地实施．在日常化学课程教学中可以采取创设活动、注重体验、拓展教材等教学策略。