人教版《化学2(必修)》中“苯”的教学设计

新课程高中化学必修课程中化学知识的逻辑性和系统性有所弱化。联系社会的知识和知识的应用相对较强。而为了提高学生的科学探究能力。对培养学生科学方法的要求则没有放松，为此“知识弱化了，怎样培养能力和方法”的问题摆在了我们面前。本文以人教版《化学2（必修）》中“苯”的教学为例，分析实施科学方法教育的策略。