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试论孔子教育性对话言说方式的基本特征 被引量:6

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摘要 将孔子教育性对话的言说方式与苏格拉底进行比较,首先要把握孔子教育性对话言说方式的基本特征。孔子教育性对话是在具体的教育情境之中进行的。孔子根据不同时空、不同人物的不同情况,作出恰当的判断,以正确的行为获取最佳教育效果。其言说方式的情境化特点,充分体现了东方的教育智慧。
作者 孔京京
出处 《孔子研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期19-25,共7页 Confucius Studies
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[日]左藤正夫.《教学原理》,北京,教育科学出版社,2001年版,第306页.
  • 2高时良.《中国教育史纲》,北京,人民教育出版社,1993年版,第76页.
  • 3[加]马克斯·范梅南.《教育机智—教育智慧的意蕴》,北京,教育科学出版社,2001年版,第96-97页,第114页.

同被引文献38

引证文献6

二级引证文献3

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