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不妨让学生错一回被引量：1

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摘要教师在教学过程中，对有些问题未必需要详细解释，而可以放手让学生自己去体会和理解，即使错了，只要从中获得经验，也是有益的．

作者黄秀旺

机构地区江苏省南京市东山外国语学校

出处《初中数学教与学》 2007年第11期3-4,共2页

关键词学生教学过程教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2007年第11期

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