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认清要求,转变角色
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摘要
教师在实施新课程时,必须对自身角色进行重新审视与定位,以多重角色的新形象身体力行课改的基本理念,不再局限于“传道、授业、解惑”,更要“启智、陶情、冶性、锤志”。
作者
于蕾
机构地区
辽宁省鞍山市矿山高中语文教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第11期8-8,10,共2页
关键词
基本理念
语文素养
教师角色
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2007年 第11期
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