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立足教材,引导学生感受语文魅力
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摘要
语文教学中,教师不能把教材视为时政或意识形态的传声筒,而应立足教材、善用教材,挖掘教材中的人文因素、文学素养,引导学生感受语文王国独特的艺术魅力。
作者
林根鸿
机构地区
广东省潮安县古巷中学教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第11期30-31,共2页
关键词
吃透教材
魅力
拓展
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2007年 第11期
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