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立足教材,引导学生感受语文魅力

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摘要 语文教学中,教师不能把教材视为时政或意识形态的传声筒,而应立足教材、善用教材,挖掘教材中的人文因素、文学素养,引导学生感受语文王国独特的艺术魅力。
作者 林根鸿
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2007年第11期30-31,共2页
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