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构建和谐班级的实践和思考 被引量:1

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摘要 和谐社会,呼唤和谐教育;和谐教育,又呼唤和谐的班级。通过班主任工作实践,就构建和谐班级进行了思考,并总结出在日常班级管理工作中的经验。
作者 秦秀芳
出处 《广西教育学院学报》 2007年第6期151-152,共2页 Journal of Guangxi College of Education
  • 相关文献

同被引文献7

  • 1[古希腊]柏拉图.理想国.郭斌和,张竹明,译.北京:商务印书馆,1996.
  • 2庄金品,徐少云.和谐教育:现代教育科学发展之路.徐州:中国矿业大学出版社,2006.
  • 3孙冬英.基于多元智能理论的中职学生评价体系的构建.浙江工业大学,2006(11).
  • 4卢妍宇.班级文化建设研究.广西师范大学,2005(8).
  • 5龙腾.构建和谐班级的探索.校长阅刊,2007(12).
  • 6林冬杜.班级教育管理学.广州:广东高等教育出版社,1999.
  • 7刘光.论和谐概念[J].东岳论丛,2002,23(4):118-122. 被引量:50

引证文献1

二级引证文献2

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