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浅析初中苏科版数学教材中“数学活动课”的作用
被引量:
2
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摘要
本文分析教材中数学活动课的作用,提出数学活动课应该突出“动”和“用”,引导学生在活动中思考,更好的感受知识的价值,增强应用数学知识解决问题的意识。
作者
杨春
机构地区
江苏邗江区杭集中学
出处
《广西教育学院学报》
2007年第4期152-152,F0003,共2页
Journal of Guangxi College of Education
关键词
课程标准
数学活动课
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育学院学报
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