对藏医基础知识课实行背诵教学的再认知

藏医学教学传承历史的、有益的背诵形式是藏医学教学在短时间内收到较好效果的手段之一。对这种形式的认知，智者见智、仁者见仁。提出再认知的目的，是通过达成共识使师生共同努力，以求藏医学教学取得明显的成效。