期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧“化直”妙求解

下载PDF

导出

摘要我们所学的数学思想主要有转化、分类、数形结合、方程、函数、建模统计等．其中转是最基本的数学思想，即将未知转化为已知、将复杂转化为简单、将空间转化为平面等．本文就运用“化直”策略．求一类几何问题，分类例析．

作者刘玉东

机构地区山东

出处《中学课程辅导（初三版）》 2007年第11期17-17,共1页

关键词求解数学思想分类例析数形结合几何问题转化方程平面

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1万顺.高中数学教学应注意的几个问题[J].考试周刊,2016,0(8):55-55.
2陈翠娟.客观评价促进成长[J].文理导航,2013(21):88-88.
3孟军华.从“无”到“有”，从“有”到“立”从概念形成反思建立面积表象的策略——从概念形成反思建立面积表象的策略[J].黑龙江教育（小学文选版）,2013(5):34-35.
4孟军华.从“无”到“有”,从“有”到“立”——从概念形成反思建立面积表象的策略[J].小学教学参考（数学版）,2013(2):41-42.
5曾秋芸.“数学思考”的三个抓手——以“什么是面积”教学为例[J].数学大世界（中旬）,2016,0(1):48-49.
6雷子东.因“惑”思教,让概念教学更深刻——以“面积的认识”教学为例谈概念教学[J].小学数学教育,2013(5):8-10. 被引量：1
7何秀华.面积和面积单位(第六册)[J].四川教育,1999,0(Z1):61-62.
8杨富民.《面积与面积单位》的教学设计与反思[J].小学教学研究（理论版）,2011(5):6-7.
9李桂梅.“面积和面积单位”教学设计片段[J].课程教材教学研究（小教研究）,2015,0(Z1):65-66.
10高翔.二维空间内皮带拖动问题分析——以江苏2014年高考第15题教学分析说起[J].中学物理教学参考,2015,0(3):35-39.

中学课程辅导（初三版）

2007年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部