收获在过程和方法中

学校开设校本课程，为学生提供了更多的学习机会，教师也有了参与课程开发的机会。一方面，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来；另一方面，可以改变学生在教学中的被动地位，从知识接受者转变为知识的共同构建者。