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拟人化在小学多媒体课件交互设计中的应用
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摘要
结合小学生的认知特点和拟人化的功能,可以在小学多媒体课件的交互设计中适当地运用拟人化的方法,如图标、虚拟植物、代理等,从而激发小学生的兴趣,增进小学生与课件交互的情感体验。
作者
倪浩
刘芳华
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
出处
《中国教育信息化(高教职教)》
CSSCI
2007年第11X期75-77,共3页
China Education Info
关键词
拟人化
交互设计
多媒体课件
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国教育信息化(高教职教)
2007年 第11X期
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