期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师实践性知识新探
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
20世纪80年代以来,实践性知识引起了人们广泛的关注,关于教师实践性知识的探讨也越来越多。笔者认为,教师的实践性知识是"在教育、教学实践中,能够被教师本人直接并迅速调用的知识"。与其相对应的不应是"理论性知识",而应是"前实践性知识"。"前实践性知识"通过教师的反思与内化,与教师原有的实践性知识相结合,形成教师新的"实践性知识",而新产生的"实践性知识"又将指导教师对"前实践性知识"的理解。生活中的一切都有可能触发教师实践性知识的产生。
作者
杨柳
机构地区
沈阳师范大学教育科学学院
出处
《当代教育论坛(校长教育研究)》
2007年第11期78-80,共3页
forum on contemporary education
关键词
实践性知识
前实践性知识
反思性
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
2113
同被引文献
19
引证文献
2
二级引证文献
10
参考文献
3
1
陈向明.
实践性知识:教师专业发展的知识基础[J]
.北京大学教育评论,2003,1(1):104-112.
被引量:1531
2
林崇德,申继亮,辛涛.
教师素质的构成及其培养途径[J]
.中国教育学刊,1996(6):16-22.
被引量:569
3
F.迈克尔.康内利,D.琼.柯兰迪宁,何敏芳,王建军.
专业知识场景中的教师个人实践知识[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),1996,14(2):5-16.
被引量:164
二级参考文献
1
1
F.迈克尔.康内利,D.琼.柯兰迪宁,何敏芳,王建军.
专业知识场景中的教师个人实践知识[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),1996,14(2):5-16.
被引量:164
共引文献
2113
1
廉凯歌.
课程思政下高职教师育人能力提升研究[J]
.职业教育,2023(32):51-54.
2
项露露,王燕红.
新制度主义视角下的综合实践活动教师困境与突围[J]
.新课程导学,2022(34):80-83.
3
李原婷.
幼儿体育教师实践性知识的构成、价值及影响因素分析[J]
.体育视野,2022(3):136-138.
被引量:1
4
徐金雷,顾建军.
从知识到素养:教师适应性专长构成及发展——基于对技术教育教师的考察[J]
.教育发展研究,2020(12):53-59.
被引量:6
5
王珏.
论对话协作的教师学习空间设计——基于TSpace工作坊的实务体验[J]
.教育发展研究,2020(10):79-84.
6
张静,张俊豪.
民族院校优秀教师实践性知识内容的叙事探究[J]
.民族教育研究,2020,31(1):107-115.
被引量:4
7
黄健毅,黎芳露.
新时代民族地区乡村教师的特殊素养及培养路径[J]
.民族教育研究,2020,31(1):85-90.
被引量:28
8
杨柳,肖志刚,肇立春.
“互联网+”时代下教师Vlog在教学反思中的应用[J]
.辽宁教育行政学院学报,2021(4):22-26.
9
常琰崧,李跃雪.
基于CiteSpace的国内教师实践性知识研究综述[J]
.教育观察,2021,10(3):63-67.
10
王潇晨,张善超.
教师核心素养的框架、内涵与特征[J]
.教学与管理,2020,0(3):8-11.
被引量:35
同被引文献
19
1
蒋茵.
基于教育行动研究的教师实践性知识[J]
.教育探索,2005(2):118-121.
被引量:16
2
李德华.
新手教师实践性知识的建构——从教师生活史分析[J]
.当代教育科学,2005(12):26-30.
被引量:50
3
李广平,杨兴军.
教师知识研究的兴起背景分析[J]
.中小学教师培训,2005(9):13-15.
被引量:4
4
刘丽.
教师个人知识管理与教师专业发展[J]
.学前教育研究,2005(7):55-57.
被引量:19
5
孙立仁.
教学实践是教学设计研究的源泉与归宿[J]
.电化教育研究,2006,27(2):11-13.
被引量:13
6
刘汉霞.
教师的实践知识:教师专业化的知识转向[J]
.教育探索,2006(1):116-118.
被引量:29
7
李琼,倪玉菁.
西方不同路向的教师知识研究述评[J]
.比较教育研究,2006,27(5):76-81.
被引量:18
8
何晓芳,张贵新.
解析教师实践知识:内涵及其特性的考察[J]
.教师教育研究,2006,18(3):38-42.
被引量:31
9
万文涛.
教师实践性知识论纲[J]
.中小学教师培训,2006(6):7-11.
被引量:36
10
李文娟,李莹.
实践教师知识管理促进教师专业成长[J]
.软件导刊,2007,6(02X):35-37.
被引量:2
引证文献
2
1
刁秀丽,宋正国.
教师实践性知识是教学设计的源泉和归宿[J]
.电化教育研究,2009,30(12):84-87.
被引量:3
2
宋萑,宋文霞,徐淼.
教师实践知识的个体属性与社会属性[J]
.当代教师教育,2017,10(2):48-52.
被引量:7
二级引证文献
10
1
高瑞荣,王西亚.
我国高中数学教学设计研究的回顾与反思——基于中国人民大学复印资料《高中数学教与学》的载文分析[J]
.中国数学教育(高中版),2017(4):29-33.
2
阮琳燕,施玉茹,朱志勇.
从“教师知识共享”到“优质教师资源均衡”——新手教师知识管理系统的个案研究[J]
.教育科学研究,2019(3):75-81.
被引量:9
3
邹逸.
反思教师实践性知识研究中的“个人性”偏狭[J]
.教育科学,2019,35(1):54-58.
被引量:7
4
郑春林,叶碧欣.
新教师入职培训需求调查分析研究——基于对2018年江苏省教师教育微信平台问卷数据的分析[J]
.南通航运职业技术学院学报,2019,18(4):76-82.
被引量:1
5
刘睿媛.
教师实践性知识的争议研究[J]
.上海教育科研,2022(8):46-50.
6
梁婷婷,李倩,常毓涵.
师幼互动评价标准下幼儿教师实践性知识的发展现状及提升策略[J]
.邢台学院学报,2022,37(4):80-86.
被引量:1
7
徐文利.
论教育理论知识在教师实践性知识建构中的作用[J]
.南宁职业技术学院学报,2023,31(1):49-55.
8
吴雨宸,宋萑,徐兴子.
循证教研:指向教师实践性知识生成的教研转型[J]
.教师教育研究,2023,35(1):13-19.
被引量:12
9
覃千钟,魏宏聚.
教学经验的概念化:理论基础、实践逻辑和行动路向[J]
.当代教育科学,2023(8):24-33.
被引量:1
10
邓少坡,常建锁,袁乐.
“双减”政策下交叉分组教学法在课堂教学中的应用[J]
.甘肃教育研究,2023(8):116-119.
1
李莉.
职前教师实践性知识的生成[J]
.当代教育科学,2014(11):25-27.
被引量:4
2
姚继琴.
教师实践知识的内涵与建构[J]
.襄阳职业技术学院学报,2014,13(5):98-101.
被引量:4
3
吴泠.
教师实践性知识的涵义[J]
.现代教育论丛,2006(6):37-42.
被引量:14
4
蓝志波,吴翠云.
“导学式”教学法在思想政治课中的应用[J]
.中国现代教育装备,2014(4):63-64.
5
王大磊,王海莹.
论中小学创新型教师的知识结构[J]
.天津市教科院学报,2008,20(3):70-72.
被引量:1
6
田宝春.
交互式电子白板促进信息技术理论知识有效教学探究[J]
.商情,2014,0(39):236-236.
7
江淑玲,李梦瑶.
理论性知识向实践性知识的转化——实习教师专业能力发展的一个重要视角[J]
.教育学术月刊,2016(6):73-77.
被引量:7
8
谭忠真,刘沛林.
教学模式创新和创造力发展中的“鱼”、“渔”之变[J]
.教育评论,2005(6):36-39.
9
陈江波,王金岩.
课堂教学技能及其获得的心理条件和过程[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2005(10X):25-27.
被引量:5
10
钟建珍.
高职教学改革探析[J]
.长春教育学院学报,2013,29(10):149-150.
被引量:2
当代教育论坛(校长教育研究)
2007年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部