借用柔和的力量

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摘要《班主任》2007年第7期《教育时机的把握》一文中写了一个教育案例，笔者反复阅读后，觉得案例中这位老师的处理颇有值得商榷的地方，在此谨述笔者意见：首先，这位老师对学生缺少了一份理解与信任。从该案例中我们可以看出，当学生初次插话时，老师就在心里为学生的行为定了性：这是一种违反公共道德的“缺德”行为。

作者马际娥

机构地区山东临沭县教育局德育科

出处《班主任》 2007年第10期45-46,共2页

关键词力量柔和教育案例《班主任》教育时机公共道德老师学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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班主任

2007年第10期

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