大学英语听力课教学现状浅见

文章根据学生情况和课程特点,从学生、教材两方面着手,较为系统地分析了当前高校大学英语听力教学效果不佳的原因,指出了学生听力水平提高中语言因素和非语言因素的影响,分析了当前高校听力教材存在的突出问题。正确认识这些问题,有助于寻求有效的教学方法,进一步实行大学英语教学改革。