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论英语词汇教学中的文化意识渗透
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摘要
本文旨在从词汇在中西文化中的概念意义和联想意义两个层面的差异,结合教学实际,论述在中学英语词汇教学中进行文化意识渗透的5个原则和6种有效方法。
作者
周彩香
机构地区
江苏省大丰市职业高级中学
出处
《和田师范专科学校学报》
2007年第2期136-137,共2页
Journal of Hotan Normal College
关键词
中学英语
词汇教学
文化意识渗透
分类号
H319 [语言文字—英语]
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