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数学研究性学习对教师素质的要求
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摘要
在数学教学中开展研究性学习具有十分重要的意义。开展研究性学习的关键在于教师,教师的素质决定了研究性学习能否得以开展,以及能否取得实效。本文主要从职业理想、教育观念、知识结构以及能力体系四个方面着手探讨研究性学习对教师素质的要求。
作者
周燕
陈艳君
机构地区
盐城师范学院数学系
前黄中学
出处
《和田师范专科学校学报》
2007年第2期184-185,共2页
Journal of Hotan Normal College
关键词
研究性学习
教师素质
职业理想
教育理念
知识结构
能力体系
分类号
G633.602 [文化科学—教育学]
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