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大学英语教学环境的情感性处理的手段

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摘要 本文从教学的物理环境和心理环境两方面入手,探讨了大学英语教学中,英语教师从情感维度对教学环境进行优化处理,提出了创设积极氛围策略、竞争合作策略、期待激励策略和良性积累策略,使教学环境在大学英语教学过程中充分发挥积极作用。
作者 罗勇
出处 《和田师范专科学校学报》 2007年第6期184-185,共2页 Journal of Hotan Normal College
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