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思想政治教育活动中的政治性“过度阐释”现象分析
被引量:
5
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摘要
在阐述思想政治教育活动意义时,由于价值心态、主体需要、从众心理等的影响,往往出现偏向政治意义的"过度阐释"。这种政治性"过度阐释"对思想政治教育活动效果有很大的影响。因此,我们应该注意克服政治性"过度阐释"的消极影响。
作者
连淑芳
阮杜娟
机构地区
上海政法学院社科系
上海大学社会科学学院
出处
《教育探索》
北大核心
2007年第12期97-99,共3页
Education Exploration
关键词
思想政治教育
政治性“过度阐释”
消极影响
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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教育探索
2007年 第12期
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