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思想政治教育活动中的政治性“过度阐释”现象分析 被引量:5

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摘要 在阐述思想政治教育活动意义时,由于价值心态、主体需要、从众心理等的影响,往往出现偏向政治意义的"过度阐释"。这种政治性"过度阐释"对思想政治教育活动效果有很大的影响。因此,我们应该注意克服政治性"过度阐释"的消极影响。
出处 《教育探索》 北大核心 2007年第12期97-99,共3页 Education Exploration
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参考文献5

二级参考文献3

  • 1九所高等师范院校编写组.中国哲学史稿[M].石家庄:河北人民出版社,1980.
  • 2杨东平.城市季风-北京和上海的文化精神[M].北京:东方出版社,2004.
  • 3李斯托威尔.近代美学史评述[M].上海:上海人民出版社,1998.

共引文献57

同被引文献42

引证文献5

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