活用语境因素，改进语法教学

长期以来，由于传统的语法教学缺少语言环境和过分重视对一些语法概念的讲解、语法结构的机械训练和强化记忆，使学生感到语法教学苦涩无味，严重降低了学习效率，甚至使部分学生失去英语学习的兴趣。为此，笔者进行了广泛的调研，观察了许多课堂，研究了不少案例，觉得尽量在语篇、语用等交际运用的情景下，采用任务型的教学途径进行语法教学应是有效进行语法教学的努力方向和追求目标。要改变语法教学中的机械操练、满堂灌的现象，教师起码应做到如下两点：